5月21日，师范英语组织全体教师线上参加“2022年全国英语师范专业认证暨外语教师专业发展学术论坛”。本次会议由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会、福建省外国语文学会、外语教学与研究出版社主办，集美大学承办。
上午8点半，论坛开幕式在线上线下同时进行，集美大学副校长曹敏杰教授、北京外国语大学副校长孙有中教授以及外教社总编辑常小玲女士分别致辞，随后进入专家主旨报告。
首先，由山东师范大学教授王卓做了题为“师范类专业认证理念、标准与专业建设”的主旨报告，报告涵盖了师范类专业认证政策与标准解读和英语师范类专业二级认证专家现场考察以及评建要点解析。王卓从以评促建、以评促改的核心理念出发，从专家看什么以及专业做什么两个方面进行详细阐述，并对认证准备和自评报告撰写提出了建议，王卓建议自评报告撰写要严格对标指导书、争取图文并茂、注重数据分析、务必全局统一、条条有支撑，在认证准备时需要做到专人专班、对标对表、早动手早准备、师生齐动员。报告围绕师范类专业认证意义、宗旨和要求，从专家的视角对专业认证理论和实践进行了详细解读，与会教师对师范认证有了更深刻的理解。
接着，湖南师范大学教授曾艳钰作了题为“新文科背景下英语类一流专业内涵建设与教师专业发展”的主旨报告。曾艳钰结合湖南师范大学外语学科专业建设的实践经验，详细阐述了新文科背景下英语类一流专业内涵建设与教师专业发展道路。报告强调了一个核心、两个贯通、三个结合，指出要以推进传统优秀文化传承传播为核心，贯通高水平科研成果与一流课程教学资源、贯通理论教学与实践教学，将思政教育、专业教育和双创教育相结合来开展学科建设工作、探索教师发展道路。
下午，会议进行了两项议程，分别是师范认证版块和小组分享环节。在师范认证板块中，福建师范大学外国语学院副院长兰春寿教授作了题为“师范专业认证专家认证准备和报告撰写”的主旨报告，详细介绍了专家认证准备的四个步骤，包括双二双十、四个座谈、实习实训基地、专家见面会询证（教务、学工、团学、财务、人事），接着介绍了专家个人现场考查注意事项及报告撰写要点。兰春寿在报告环节中还邀请了完成师范认证单位负责人常熟理工学院外国语学院院长张良林教授、浙江外国语学院英文学院副院长陶伟博士、乐山师范学院英语系主任王柯芦老师进行认证实例分享。兰春寿的报告既有理论高度又有实例借鉴，大家收获满满。在自由讨论环节，来自全国高校的教师代表就师范专业认证进行了热烈的探讨，交流教师教育实践创新经验。
随后进行的是分会场讨论环节，会议共设9个分会场，分别是师范认证及职前外语教师培养、基础教育外语读写教学、基础教育外语教学设计、基础教育外语教学测试研究、高等教育外语教学改革、外语教师素养研究、外语教师话语多模态研究、外语课程思政研究和外语教育新形势及其影响研究，与会教师选择感兴趣的话题进行小组讨论。
经过为期一天的师范专业认证培训学习，师范英语教研室全体教师纷纷表示对于师范专业认证政策与标准有了更深刻的理解，提升了迎接师范专业认证的意识，加深了对OBE认证理念的理解，同时本次认证培训学习将对英语专业更好地开展师范专业认证工作起到重要的指导意义，英语专业全体教师将持续深化教育教学改革，努力探索教师教育内涵建设和质量保障有效路径，提高英语师范专业人才培养质量。
（文、图/赵雅芸 审/柯应根）