对实施“时代新人铸魂工程”几个关键问题的思考

[摘 要]“时代新人铸魂工程”是党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的战略工程。高校在实施“时代新人铸魂工程”的过程中，应着重解决“信”“实”“准”“带”“稳”等几个方面的关键问题，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

[关键词]时代新人铸魂工程；铸魂育人；关键问题

高等学校作为坚持党的领导的坚强阵地，肩负着为党育人、为国育才的历史使命，承担着立德树人、铸魂育人的重要任务。“时代新人铸魂工程”是党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的战略工程，也是切实落实时代新人培养各项任务的务实工程。在实施过程中，如何既能坚持立足根本、全局、长远，又能做到科学、系统、精准、有效是十分重要的。我们认为实施好“时代新人铸魂工程”应着力解决好“信”“实”“准”“带”“稳”这五个关键问题。

从根本上聚焦解决“信”的问题

立理想信念的过程是立人的过程，解决“信”的问题是思想政治教育全部工作的出发点和落脚点。从唯物主义的意义上来讲，理想信念是具有自我目的性的社会意识，是人们在社会实践和社会关系中不断生成的最高精神力量，在人们的精神世界中居于主宰地位。铸魂本质上是理想信念的铸塑，是一个以先进的思想意识塑造个体意志、引领社会意识、凝聚精神力量的过程，就是要以“思想的闪电”彻底击中青年学生的“精神园地”，使之生成科学的理想信念。铸魂是否成功就取决于先进思想意识能否获得人们的真挚笃信。理想信念是精神上的“钙”，是人们的政治灵魂和精神支柱。深入落实“时代新人铸魂工程”，必须抓住理想信念铸魂这个关键，把解决青年学生理想信念问题作为检验铸魂工作成效的第一标准。

那么，青年学生的理想信念应当提升到什么样的精神高度上来呢？或者说理想信念铸魂应当在什么样的精神高度上展开呢？新时代中国青年要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，从内心深处厚植对党的信赖。信仰提供根本的精神指引、信念凝结共同的观念意志、信心彰显积极的心理确证、信赖表达恳切的情感态度，四者紧密联系、相互贯通、有机统一，构成了新时代理想信念铸魂的本质要求与内在逻辑。理论上清醒，政治上才能坚定。坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。解决青年学生理想信念问题，必须持续深化理论武装，狠抓落实马克思主义理论教育。要教育青年学生踏踏实实学原著、读原文、悟原理，正确理解马克思主义的基本立场、观点和方法，牢牢掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的精神武器。要引导青年一代认真学习马克思主义中国化时代化的最新理论成果，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，正确理解中国特色社会主义的理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑。要引导广大青年统筹把握中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻明白中华民族伟大复兴已经进入了不可逆转的历史进程。要引领青年学生认真学习党的性质、纲领、目标、宗旨、路线、方针、政策，深刻认识党的领导的历史必然性和人民选择性。唯有如此，广大青年才能准确把握人类社会发展规律、社会主义建设规律、民族复兴内在规律、共产党执政规律，深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，才能以高度的理论清醒筑牢理想信念之基，不断坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心、对中国共产党的信赖，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，始终成为习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实践行者。

在效果上务求解决“实”的问题

“实”就是实效性问题，实施“时代新人铸魂工程”要务求实效，没有实效的保障，从根本上解决“信”的问题就会落空。铸魂的过程是理想信念构筑的过程，其“魂”内含着对先进思想的真挚笃信，其“铸”指向了铸魂育人的实践过程。这是一个复杂深刻的渐进过程，是人的思想灵魂生成与铸魂育人的思想灵魂升华的双向过程，是一个实事求是、切合实际、讲求实效的过程。只有在对思想、理论和现实的综合把握中，才能明确铸魂育人面对的实际问题；只有通过实践的方式、借助人的实践力量，才能切实解决实际问题，把铸魂育人落到实处。

坚持一切从实际出发，是我们想问题、作决策、办事情的出发点和落脚点。只有深入了解当前铸魂育人面对的实际问题，准确研判形势、把握方向，才能为“时代新人铸魂工程”的谋篇布局提供科学依据。解决“实”的问题应从以下三个方面作出努力：一是要立足党和国家事业发展的现实实际，面向实现第二个百年奋斗目标，把握“时代新人铸魂工程”的铸魂要求和育人指向，明确“时代新人铸魂工程”的战略定位和任务使命，制定“时代新人铸魂工程”的建设标准和运行机制，并将其作为“时代新人铸魂工程”的理论支撑与行动指南。二是要聚焦青年一代的思想实际，以青年学生思想成长发展的实际效果为检验标准。要密切关注他们在成长过程中的思想迷茫、理论困惑、情感冲突、价值选择，从青年学生思想成长发展中的实际问题出发，明晰“时代新人铸魂工程”的工作方向和着力重点，调整和优化“时代新人铸魂工程”的方法策略，使之契合于青年学生的思想特征和心理特点，切合于青年学生的成长发展需要，切实提升高校铸魂育人的实效性。三是要立足当前思想政治教育的工作实际。马克思曾指出，“空谈和实干是不可调和的对立面”。缺乏实干支撑，理想信念铸魂就只能沦为空谈空想。铸魂育人的目标蓝图应当依靠真抓实干来实现，应当向常态化要实效、用规范化促实效、以长效化固实效。要切实构建“三全育人”格局，保障“时代新人铸魂工程”常态化。要广泛激活育人主体、凝聚教育合力，以全员育人确保铸魂工作不缺位；要贯通青年学生成长成才的各个阶段，以全过程育人确保铸魂工作不丢环节；要充分整合育人载体、资源、平台、渠道，以全方位育人确保铸魂工作不漏细节。要切实建立健全规章制度，保证“时代新人铸魂工程”规范化。在规划、执行、监管、考核等方面建立严格的制度规范，量化细化各项工作的实施标准，以制度为指挥棒倒逼“时代新人铸魂工程”出成果、见实绩。要切实构筑协同育人机制，确保“时代新人铸魂工程”长效化。推动学校小课堂与社会大课堂相衔接、相协调、相促进，以协同育人延伸铸魂工作的时间和空间，绵绵用力、久久为功，推动“时代新人铸魂工程”走深走实。

在方法策略上时刻紧盯解决“准”的问题

“准”的问题是指铸魂育人的精准性和针对性问题，没有精准性和针对性也就没有实效性。要强化精准思维，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当，以绣花功夫把工作做扎实、做到位。思想灵魂问题具有复杂性、多样性和多变性，如果无法科学精准地开展铸魂工作，那么就无法保证育人的实际效果。只有善用精准思维，深入研究青年学生的思想状况，正确处理好总体和具体之间的关系，既要从总体上准确把握客观规律，又要坚持具体问题具体分析，才能确保铸魂工作有的放矢、事半功倍。

解决“准”的问题，一方面，要从总体上把握客观规律，把准铸魂育人的基本方向。规律能够反映共性、统管总体、发挥普遍作用。只有尊重规律、遵循规律、运用规律，才能明确大势方向，在科学的轨道上推动铸魂工作的持续展开。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。人的思想灵魂生成有其内在规律，铸魂育人工作也有其客观规律。在实施“时代新人铸魂工程”的过程中，高校应当遵循青年学生思想灵魂生成规律，从总体上了解青年学生的群体特点和共性问题，了解青年学生思想成长的阶段特征和发展趋势，把握青年学生的情感需求、价值诉求、思想需要、行为习惯，等等。同时，还应当遵循铸魂育人工作规律，把握铸魂育人的主要矛盾和基本路径，明确铸魂工作的总体过程和发展趋势。把这两大具有普遍适用性的客观规律融合起来，从规律出发、按规律办事，就能够极大地提升新时代铸魂育人的系统性和科学性。另一方面，要坚持具体问题具体分析，确保铸魂育人精准施策。青年学生是处在同一人生阶段的群体，也是有着独特思想和独立人格的个体。他们思想灵魂的生成有共性规律，也有个性特征。把握规律固然能够帮助我们快速明确铸魂工作的基本方向，但是如果只见共性不见个性、只见总体不见具体、只见普遍不见特殊，那么铸魂工作就无法落到具体、落到实处。在“时代新人铸魂工程”的具体实施过程中，要善于灵活运用规律，不能搞“大水漫灌”，而要坚持“精准滴灌”，不能搞“一刀切”，而要坚持“一把钥匙开一把锁”。这就是说，要在把握总体规律的基础之上，尊重个体差异、关注具体情况、聚焦现实难题，做到因事而化、因时而进、因势而新，做到对症下药、靶向发力、精准施策，做到一事一策、一人一策，切实增强铸魂育人的针对性和实效性。

在队伍建设上突出解决“带”的问题

“带”是传帮带，是以优良的师德师风带动感染学生，更好地增强铸魂育人的效果。把铸魂育人作为一项系统工程予以落实，必须认真解决队伍建设问题，让有灵魂的人来铸育灵魂。那么，如何打造一支有灵魂的育人队伍呢？马克思指出，“环境是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的”。教育者受教育，是有魂者铸魂的前提。习近平总书记在清华大学考察时提出了“教师要成为大先生”的号召。“大先生”是传道授业解惑的“经师”和“人师”的统一者，是具备大学问、大智慧、大格局的人民教育家，是铸魂育人的忠诚践行者，是广大青年学生为学、为事、为人的榜样示范，是整个铸魂队伍的带头人、领头雁。所有的专业课教师、思政课教师和各方面育人主体，都要以“大先生”的标准严格要求自己，不仅要守好一段渠、种好责任田，更要相互配合、相互带动、相互衔接、协同育人。

教师带学生，要突出政治上的“带”，以教师政治上的坚定带动感染学生政治上的坚定。教师要以自身坚定的共产主义理想信念，以坚决贯彻党的教育方针的实际，以投身教育报国坚定执着的实践，将种子播撒到每一个学生心里，让每一位学生在潜移默化中受感染，更坚定。要突出品德上的“带”，要自觉明大德、守公德、严私德，以崇高的师德影响学生，引导学生正确处理公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的关系，树立正确是非观、权力观、义利观，扣好人生成长的“第一粒扣子”。要突出专业上的“带”，要坚持教育者先受教育，先学一步、深学一步，持续学习、终身学习，在知识的广度、深度、精度上下功夫，以“学高”筑牢“为师”的基础。要突出情感上的“带”，教育是爱的事业，只有真心爱每一名学生，才能成为合格教师，只有有了爱人之心，才能产生育人动力，才能形成师生互育共进的和谐局面。

在坚守底线原则上牢牢把握解决“稳”的问题

织牢织密意识形态防线，切实保障高校安全稳定，这是“时代新人铸魂工程”的底线原则。党的二十大报告强调，“必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定”。高校是社会主义意识形态建设的前沿阵地，维护高校安全稳定是确保国家政治安全、意识形态安全的题中应有之义。新时代，既要立足当前形势持续铸魂，又要以铸魂成效更好地保持高校安全稳定的良好局面。

解决“稳”的问题，必须要守底线、防风险，要筑牢底线思维，把守住安全稳定作为底线贯穿于铸魂育人工作的始终；要增强风险意识，把铸魂成效切实转化为高校意识形态风险防控能力。一方面，要筑牢底线思维，严守意识形态安全底线。底线是不可逾越的警戒线，守住底线就是守住铸魂育人的生命线和责任线。既要不断提升教师队伍的意识形态安全责任意识，又要教育引导青年学生恪守意识形态安全底线。要坚定不移地坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，严格落实意识形态责任制，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权，不断提升铸魂育人的原则性、主动性和前瞻性。在任何政治原则问题和大是大非问题面前，必须立场坚定、旗帜鲜明，必须划清是非界限、澄清模糊认识、纠正错误观点。要时刻紧盯意识形态领域的关键问题，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，找准铸魂育人的发力点和突破点。面对各种不良社会思潮的侵蚀、面对高校的突发舆情事件，要提高主动性、打好主动仗、掌握主动权，在回应问题、化解矛盾的过程中筑牢意识形态安全屏障。另一方面，要增强风险意识，将铸魂育人成效转化为提升高校风险防范和化解能力的强大力量。在“时代新人铸魂工程”的贯彻落实中，高校要充分发挥铸魂育人的成效，充分调动青年学工和广大教职员工的积极性，使其积极参与到校园安全建设中来，提高校园整体风险防范和化解能力。切实建立起群防群治的风险防控和危机预警机制，切实提高全面深入把握校园思想动态和舆情动向的能力，切实提高及早发现、提前干预能力，切实提高防止局部性问题扩大为全局性问题、防止非政治性风险恶化为政治性风险、防止非对抗性矛盾演变为对抗性矛盾的能力，确保校园安全稳定、长治久安。

【作者李忠军：陕西师范大学党委书记】

原载2023年第13/14期《中国高等教育》