创新高校思想政治工作体系落实立德树人根本任务

党的二十大报告明确指出：教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。今年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”习近平总书记的讲话高屋建瓴，为高校思想政治工作指明了方向。

近年来，高校思政工作始终坚持党的全面领导，取得了十分可喜的成绩。思政课主旋律正能量深入人心，习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑“三进”工作卓有成效。“请党放心、强国有我”成为高校学子的共同心声；广大师生听党话、感党恩、跟党走，立志报国热情极大激发。但是我们也要看到，有些高校思政工作还存在不重视、不适应、做不好，讲不深、讲不透、讲不活等问题：一定程度上存在重知识技能教育轻思政教育现象；思政工作机制有待进一步完善；在全员、全过程、全方位育人方面还有差距；思政课质量不高，说服力不强；运用网络新媒体加强思政工作能力亟待提高。针对存在的问题，我们要按照党的二十大报告提出的战略目标，坚持问题导向，坚持系统观念，提高创新思维能力，作出符合中国实际和时代要求的正确回答。

目前,在高校思政这块沃土上、意识形态重要阵地上，我们既不能刻舟求剑、封闭僵化，也不能照抄照搬、食洋不化，要主动顺应时代之变、形势之变、需求之变、对象之变、方式之变，以创新的理念和方法，下大气力做好制度性顶层设计、创新型平台载体，加大人财物投入，完善体制机制。各级负责同志要用心抓思政工作，老师要像园丁一般悉心教授，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

创新党组织管理，在“强”上做文章

高校各级党组织要突出全员、全过程、全方位育人。发挥好校领导班子“头雁”作用，党委书记、校长带头上讲台讲思政课，带头下沉一线，开展进班级、进课堂、进宿舍、进食堂、进社团、进讲座、进网络，广泛与学生交朋友的“七进一”交友活动，及时掌握第一手情况。发挥好二级学院专兼职党务干部、基层党支部委员和教师党员的作用，建立负责人包片制度、党员联系点制度和党务业务“双考核”制度，形成党务业务都是任务的共识。发挥好辅导员和高知群体的引导作用，广泛在辅导员和年轻教师中开展“知心姐姐、暖心大哥”活动，和学生“打成一片”。提倡老师网上家访或实地家访，对每个学生家庭情况、成长背景、生活状况、学习状态都要有所了解，重点学生要进行重点掌握。注重把优秀的高知发展成为党员，把年轻有为的党员培养成高知。发挥好校团委、学生会等群团组织作用，策划更多深受学生喜欢的活动，把有意义的事做得有意思。引导发挥好学生自发社团的作用，通过项目化资助，鼓励他们自主开展一些活动，变“要我干”为“我要干”，让他们成为大思政格局的有益补充。发挥好校外思政资源和社会先进人物的力量，形成纵向到底、横向到边、人人都是思政老师的育人工作大格局。

创新思政课教学，在“好”上下功夫

思政课是落实立德树人根本任务的关键，思政课作用不可替代，教师责任重大。高校要全面实施“思政金课”工程，集中优势力量，采取团队备课、集体打磨、现场示范、批量推出的模式，形成思政课精品库，把有意义的事讲得生动活泼、富于感染力。以“四有好老师”“四个引路人”和“六项要求”为标准，打造一支优秀专职思政课教师队伍，把好选人关、培养关、评价关、退出关。建立完善思政课评价激励机制，探索试行校领导推门听课、线上巡课制度，让思政课由“有人上”向“上得好”转变。规划好思政课老师和辅导员的职业愿景，打通他们的职业发展瓶颈，让人人尽展其才，成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。抓好高校马克思主义学院建设，坚持政治性与学理性、事理性相统一，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，贯通“思政小课堂”与“社会大课堂”，正确回答时代和实践提出的重大问题，保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。加强习近平新时代中国特色社会主义思想的理论阐释、研讨交流和宣传宣讲，推出一批研究成果，形成学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的高度思想认同、理论认同、情感认同。加强专业教师的政治素养建设，把“经师”和“人师”有机统一起来，把课程思政效果作为师德评价内容，列入评先评优、晋升职称职级的重要内容，在课题申报、资金支持上与其他专业课同样对待。

创新传授方式，在“活”上花心血

思政工作必须有现实针对性才有力量，脱离现实的说教是苍白无力的。因此，高校思政工作要做到“三贴近”和“四共”，贴近受众、贴近社会、贴近趋势，共情、共理、共鸣、共赢。要敢于直面问题，善于在舆论场摆事实讲道理，从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，揭露西方所谓“民主”“自由”“人权”普世价值的虚伪本质，特别是针对美西方涉疆、涉藏、涉港、涉台、涉疫等问题对我国的攻击抹黑，要用事实回击谬论，用真相对冲谎言。同时要讲好中国故事，传播好中国声音，做好形象自塑，让广大师生在斗争中更加坚定“四个自信”。围绕就业、就医、追星、打赏等社会热点、学校热点问题，紧扣社会现实，把握时代脉搏，及时回应时代关切，解答思想之惑。对泛娱乐化、畸变审美、“躺平”、“内卷”、“阶层固化”等思潮，可以举办座谈会、沙龙、辩论赛，用好学生身边的“活教材”，要有奇思妙想的“金点子”“妙方子”。既抓眼球，又触灵魂。老师要积极引导，以彻底的思想理论、透彻的学理分析、真理的强大力量、雄辩的事实依据，提高学生正确看待问题、理性分析问题、客观思考问题、务实解决问题的能力。让学生知其然，知其所以然，知其所以必然，从而尝到“真理味道之甜”。

创新育人环境，在“深”上动脑筋

高校思政工作要体现在大学生学习生活的全过程和一点一滴中。要树立生活中人人都是参与者、人人都是评判者的理念，敢于让学生评判老师，让学生评价学校，让学生做学校的主人。学校管理者要有一颗开明包容之心，积极推行校务公开，处处彰显以教师为本、以学生为中心的理念。用一件件、一桩桩看得见、摸得着的生动事例，践行人间大道，用真、善、美滋润校园、滋养心灵。教师要学高为师、身正为范，以淡泊的操守、甘当人梯的精神感化学生，以严谨的治学态度、渊博的学识教化学生，以敢于追求真理的风骨强化学生。还要善于在学校中、师生身边发现、树立好的典型，弘扬正能量，把学习生活作为思政大课堂来精心构建。运用好爱国主义教育基地，采取现场式、沉浸式、嵌入式教学方式，讲好红色故事、改革开放故事、“精准扶贫”故事、抗疫故事等，用鲜活的案例进一步阐释中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行，引导学生全面客观认识当代中国，看待外部世界。

创新服务理念，在“透”上要效果

一要从大学生的心理需求出发，围绕大学生人生的迷茫与困惑、情绪波动与情感挫折、学习与就业焦虑、人际关系不适等，开展一些心理健康讲座或一对一的心理辅导，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观、交友观、恋爱观，掌握正确的社交方式，建立良好的人际关系。二要从大学生的实际需求出发，力所能及地帮助他们解决一些学习生活中的难事愁事。要对他们这些“独生代”“蜘蛛侠”给予最大限度的理解和同情，不能简单用“巨婴”“玻璃心”等词汇将其标签化，真心诚意地为他们解决一些实际需求。三要从大学生发展成长的需要出发，帮助他们规划人生愿景，设计学习生活，鼓励他们积极参与各种体育锻炼和社团活动。关键发挥好辅导员老师和班主任“知心姐姐”“暖心大哥”的作用，善于在优秀学生中发展“爱心天使”“志愿小哥”，提倡老生和新生结对子、交朋友，设置学情观察员，及时掌握学生思想情绪变化，有针对性地做好工作。四要把社会主义核心价值观有机贯穿始终。发挥中华优秀传统文化以道统艺、由艺臻道、道义并进、形神兼备的独特优势，把核心价值观阐释得有血有肉、神气十足。在学生中发现培育一批时事讲解员、网络达人，把思政工作做成涓涓细流、绵绵春雨，使学生在酷热中感到清凉，在久旱中得到滋润，在空虚时得到力量。建立“五史”教育的常态化机制，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，传承红色基因，赓续红色血脉。

创新活动载体，在“适”上求突破

当今世界，意识形态领域看不见硝烟的战争无处不在，政治领域没有枪炮的较量一直未停。我们正处于一个全民看网、全民写网、全民织网的时代，所以说，谁占领了互联网，谁就掌握了话语的主动权。互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链、元宇宙等网络新技术应用迭代发展，极大改变了舆论生态、传播形态、文化业态，思政领域不可知、不可控变量增多。高校思政工作一定要适应互联网、学习互联网、应用互联网，“走好网上群众路线”，学生到哪里我们的思政工作就要延伸到哪里。建立线上线下思政好平台，运用好高校现有资源优势，或者“借船出海”，依托“学习强国”等平台，在内容和形式上兼顾师生多元信息需求，提升师生参与度和活跃度。通过张榜招贤、项目承包等灵活方式，在师生中征集网络高手，开发为我所用的学习软件和娱乐软件。丰富宣传载体，拓展宣传途径，借助微信、微博及抖音、快手等新媒体，采取动漫、VR、AR、手游等形式，顺应学生阅读习惯、娱乐习惯。改变照抄的公文话、生硬的外国话、呆板的古人话，善于把思政元素用网言网语、微言微语、快人快语表达出来，用春风化雨般的滋润渗透，达到润物无声的效果，使学生在心领神会中滋养心田、获得启示。

创新课程设计，在“谋”上显智慧

我们党立足于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，致力为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才，所以在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要。应立足当前、着眼长远，科学、系统、一体化设计大中小学思政课程，根据学生不同年龄段特点开出不同的育人“良方”，以文化滋心，以品德润身，以历史养气，以理论铸魂。把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终，开发出一整套寓教于理、寓教于乐、寓教于文、寓教于体、寓教于美、寓教于言、寓教于行、寓教于劳、寓教于生活点滴的思政新教程，让每个孩子都能找到正确打开方式，系好人生第一粒扣子。构建家庭、学校、单位、组织、社会、政府、党委共同育人体系，形成强大工作合力，从人财物等各方面保障其工作所需，大力营造全社会尊师重教的良好氛围。

党的二十大报告指出：“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”我们一定要把学习贯彻党的二十大精神与本职工作结合起来，在立德树人、教书育人方式上大胆探索、锐意改革、守正创新，努力把当代大学生培养成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。

（作者李玮，系宁夏回族自治区教育工委副书记、教育厅党组成员）（《中国民族教育》2022年第12期）