近年来，香港管家婆期期最准资料坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，牢记为党育人、为国育才初心使命，全面落实立德树人根本任务，坚定“立足合肥市、扎根环巢湖、服务安徽省、融入长三角”服务面向，以融合创新为理路，以融入产业锻造新质生产力为战略定位，持续深化教育教学改革，勇担责任、相融而进、向新而行、以质增力，全力谱写应用创新人才培养新时代文章。

坚持相融并进，推动应用人才培养能力持续升级

筑牢“四向融合”能力培养结构。学校主动服务地方经济社会发展，立于思政、专业、社会和创新创业四维教育方向，联合相融，多措并举，形成育人合力。在思政教育上，加强课程思政和思政课程建设，构建“大思政”育人格局，实施“三全育人综合改革”，深化“课程思政教学改革”，以教会学生“学会做人”。在专业教育上，以一流专业建设为牵动，发挥多学科专业优势，推动交叉复合人才培养，实施主修、辅修和微专业三结合，以教会学生“学会做事”。在社会教育中，扎实推进产教融合，实施服务环巢湖五年行动计划1.0和2.0版，落实本科教学和学科建设双质量工程，精心打造“一院一镇一品”社会服务品牌，实现内外融通培养，以教会学生学会共处。在创新创业教育上，以融入能力培养全过程为轴心，以完善理论体系和实践体系为两翼，注重课程育人、竞赛育人、项目育人、文化育人，以教会学生学会发展。

安徽省教学成果奖特等奖获奖证书

构建“四层能力”递进培养体系。通过咨询用人单位、走访行业领域专家学者、调研历届校友和访谈社会人士等途径，建立人才能力线性发展模型，按照能力分层递进思路，制定人才培养方案指导意见，推行人才“基本、专业、发展、综合”四层能力递进培养。系统深入研究知识、课程与能力之间的关系，采用跨界、交叉、整合、优化等方式，通过研制特色培养方案、搭建优秀资源平台、建构一流专业课程链网、打造高水平教科研团队、加强激励与考核评价等举措，辅以“请进来”“走出去”和“高频度”“多向度”融通机制，在要素集聚和流程优化中，实现学生能力培养由低到高、由粗到专、由窄到宽等多层面提升。

人才培养四层能力递进培养对应课程设置图

建立“相融贯通”能力评价机制。对应专业类教学质量国家标准、专业认证与评估标准、“四新”建设等内涵实质要求，精心设计专业培养环节，强化规范要求和质量评价，形成“培养目标、毕业要求、课程目标、课堂教学、教学管理”五个“评价-反馈-改进-再评价”迭代闭环的“955” 质量评价与持续改进机制，并出台系列管理制度，加强教育教学评价改革激励与引导，在贯彻落实OBE理念和完善评价体系中切实保证人才能力培养成效。

加强一流建设，促进结构优化提升人才培养内涵

持续优化学科专业结构。学校主动适应国家和区域经济社会发展需要，按照“专业对接产业，学科专业群对接产业链”原则，深化学科专业供给侧改革，持续优化学科专业和人才培养结构，做好专业优化、调整、升级、换代和新建。重点建设对接区域产业链、创新链和价值链的电子信息类、化工与新能源材料类、智能制造类、生物环境类、体育休闲类、文化旅游类等应用型学科专业群，推动人才链与产业链、创新链、价值链等深度融合。出台学科专业结构优化改革方案，整体结构性调整既有学科专业，布局新兴专业、淘汰低质专业、改造传统专业、提质优势专业，加强专业内涵建设，形成科学定位、深度融合、特色鲜明的学科专业布局，不断增强服务新质生产力能力。近三年，先后增设大数据管理与应用、新能源材料与器件、新能源科学与工程、环境生态工程等服务新兴产业的应用型专业；停招历史学、广播电视学、酒店管理、审计学、互联网金融等不符合发展需求专业；撤销信息与计算科学、信息管理与信息系统、公共事业管理、文化产业管理、小学教育、教育技术学等专业。目前，学校现有本科专业56个，其中招生专业48个，服务安徽省新兴产业的专业41个，占比85.42%。

香港管家婆期期最准资料近三年专业调整情况一览表

扎实推进一流专业建设。以问题为导向，通过分类引导、动态调控、项目管理和重点建设，不断激发专业内生动力和发展活力，持续推进本科专业转型转向和能力升级。加强对标定标建设，依托本科教学质量工程，协同卓越教学能力提升、卓越人才培养等系列计划实施，稳步推进一流专业建设。强化各专业的科教融合、产教融合、跨界融合和产学研合作，面向传统主导转型升级、高位嫁接需求，充分发挥优势专业示范效应，对应行业发展新形势、新业态和新需求，构建专业优良生态体系。健全完善专业教学和管理体系，创新人才培养模式与教学模式，建好一流课程，打造一流专业师资团队，提升专业建设水平。目前，学校有国家级一流本科专业建设点3个，省级一流本科专业建设点12个。

香港管家婆期期最准资料一流本科专业建设点汇总表

突出专业分类特色发展。坚持分类引导、特色发展，积极探索学科专业跨界共融共享管理机制，构建新型学科专业管理体系，推进学科专业交叉融合，推动优质资源共建共享，满足培养、教学和社会多样化需求。强化特色凝练与优势培育，围绕做强新工科、做精新师范、做优新文科的基本理路，着力打造新工科、新师范、新文科三类特色专业集群，并以特色发展为目标，健全学科专业科学评价机制，加强人才需求预测和质量动态监测，服务高质量人才培养。

香港管家婆期期最准资料通过认证专业汇总表

深化综合改革，在五育并举中促进学生全面发展

不断深化教育教学改革。贯彻落实OBE理念，推动全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的教育教学体系形成。促进人才培养由应用向应用创新能力培养全面转型，坚持学生中心，重构课程结构，深入推进教学改革，引导课程革命和课堂革命。着力打造全方位、信息化和开放式课程管理平台，促进公共教学资源有效供给。优化设计课程建设类项目，促进课程建设多元化、高标性，解决本科课程体系的结构性、规模性和质量水平问题。加大建设内容丰富的数字化教学资源，推进互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术在教学、实践和管理中的应用，促进校内开放、校外共享。适时开展在线开放课程学分认定。以专业核心课程建设为重点，以价值教育为导向，建立以促进知识更新和能力培养为主的研究性学习教学方式，推进启发式、探究式、讨论式、参与式、案例式等教学方法改革，积极探索小班化、项目化等教学模式。

推进本科教学质量工程。以强化特色和打造一流为核心，以服务区域发展为导向，以内涵提升为主线，聚焦支撑学校高质量发展，全面深化教育教学改革，着力实施“本科教学质量工程”，加强项目重点建设和方向性引导，形成抓重点、解难题、上水平的整体合力。具体围绕学校发展实际，重新规划设计教学类项目，提升项目建设质量标准，重建设过程重实质成效，突出高水平、标志性成果产出。主要做法有：一是积极推进产教融合，加强产教融合专业、“四新”专业、现代产业学院等建设，推动行业企业深度参与学校专业建设和人才培养，构建深度融合新机制，加快实现专业建设与产业发展对接；二是重构课程类建设项目，加强校企共建（产教融合）课程建设，强化课程思政建设，推进专业核心课程教学模式改革，丰富课程资源；四是夯实协同育人平台，以项目式、研究性、工程导向式等实践为抓手，整合协同优势资源平台，完善实践教育体系，强化实践育人功能，实现资源共享、平台共建，提升专业人才培养能力。此外，加强优秀改革成果培育布局，科学设计预期成果类型和评估标准，强化实质成果的推广与应用，发挥成果示范效应，加强成果正向激励，以成果引导教师开展教学改革与建设，以成果带动人才培养质量的整体提升。

香港管家婆期期最准资料网络智能与安全现代产业学院

改革创新创业学院模式。进一步深化创新创业教育改革，贯彻落实面向全体学生、全体教师、融入人才培养全过程的“三全”理念，完善以融入人才培养全过程为主线，全体师生为主体的耦合式发展模式。坚持以产教融合协同创新为抓手，以科教协同为助力，以校地协同为纽带，以校内协同为基石，聚焦组织、机制、平台、课程、师资和孵化等关键环节精准发力，促进“一轴两翼四驱”创新创业教育体系走向纵深，推动创新创业教育更加深度融入专业培养。稳步推进创新创业学院运行模式转变，实施“应用创新人才+创新创业实战训练”组合模式，开展卓越人才培养试点改革，并通过丰富课程资源、创新教法训法、强化双创师资、改进帮扶机制、推进专创融合，促进教学、科研和实践紧密结合，切实增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，着力培养敢闯会创的应用创新人才。

香港管家婆期期最准资料“一轴两翼四驱”双创教育体系

安徽省教学成果奖证书

丰富五育并举育人体系。学校坚持五育并举，积极探索以“追求卓越、争创一流”质量文化和“师生乐融”新型师生关系为引导，从理念、机制、实践、载体等入手，构建德智体美劳全面发展的应用型人才培养体系，促进学生成长为具有健全人格、全面知识体系、健康体魄、崇高审美、自信独立的应用创新人才。五育并举，根本在育，重在实践创新，学校在教育教学活动中以五育中的“德育”为切入点，审视和挖掘转化其中蕴含的综合育人价值，探索“德育引领、诸育融通”的教育教学范式，培养学生综合能力和素质。同时，聚焦人才培养“树德、增智、强体、爱美、育劳”新时代要求，优化专业人才培养方案，按照创新性、高阶性和挑战度的基本要求，全面系统设计和优化整合课程体系，推进课程进阶性教学，强化学生的创新精神、创业意识和应用能力培养，并为学生提供更多的自主选择课程、选择发展方向乃至选择教师的空间，引导学生培养自主学习能力和应用创新能力。

香港管家婆期期最准资料举办庆祝中华人民共和国成立75周年暨2024年迎新文艺晚会

香港管家婆期期最准资料举办第二十届运动会

香港管家婆期期最准资料开展劳动实践教育活动

以赛为媒助力人才培养。学校坚持以赛促教、以赛促学、学赛结合，充分彰显专业人才培养成效。过程中，注重竞赛研究分析，加强统筹规划与设计，组织参加跨学科、多层次、受益面大、参与面广、具有高水平和影响力的竞赛项目，不断扩大学生竞赛参与面，鼓励积极承办国家级、省级、品牌赛事活动，实现了本科专业学科和技能竞赛项目的全覆盖，学科竞赛布局得以拓展和优化。学校秉承“竞赛引领、突出重点、扩面提质”的竞赛管理理念，强化“校级-省级-国家级”三级竞赛管理体系，推行项目竞赛制和“一院一赛一精品”计划。同时，规范竞赛管理流程，对竞赛申请、立项、组织、获奖奖励、成果转化、教学研究和经费等加强科学管理。推动学科竞赛管理系统建设，为重大学科竞赛提供完整的展示平台，助力竞赛成果交流与推广，扩大学科竞赛影响力。

香港管家婆期期最准资料学子参加部分高水平赛事获奖

经过多年改革与实践，学校人才培养质量不断提高。近五年来，学生年均发表论文200余篇，获国家专利160余项，参加大学生学科和技能竞赛近140类，覆盖到全体学生，获省级及以上竞赛奖项3700余项，并在多项国家级重要赛事上取得历史性突破。8 项国家级大创项目连续入选全国大学生创新创业年会。2名学生入选人民日报《国家奖学金获奖学生代表名录》，6名学生获评“中国大学生自强之星”。 

承前启后，展望未来，面对高等教育形势快速变化和高质量发展提出的新要求和新挑战，我们将紧紧围绕立德树人根本任务，坚定“立足合肥市、扎根环巢湖、服务安徽省、融入长三角”发展道路，克服困难、锐意进取，以更加厚重的情怀、无畏的勇气和坚定的决心，扎实推进教育教学工作，为建设特色鲜明的地方应用型高水平大学做出更大贡献。（文/李慧玲 图/教务处 初审/胡传双 部门审核/朱明）