体育学院前身是巢湖师范专科学校体育系，创建于1978年，2002年开始本科招生，2015年改名为体育学院，2019年以来先后与西安体育学院等4所省内外高校联合培养硕士研究生，2022年获批安徽省高峰培育学科（体育学），2024年获批安徽省特色培育学科（体育产业学）。现开设体育教育、社会体育指导与管理、运动训练三个本科专业。其中，体育教育专业为“国家级一流本科专业建设点”（2021）、“安徽省一流本科专业建设点”（2020）、“安徽省特色专业”（2024），并已顺利通过教育部师范类专业二级认证（2022）。期间，于2018年获省教育厅批复成立“安徽排球学院”，2021年获省民族事务委员会、省教育厅、省体育局联合批复成立“安徽省少数民族传统体育训练基地”。
目前，在校本科生945人，联合培养硕士研究生21人；现有教职工61人，其中，博士11人，教授9人；拥有“江淮文化名家”领军人才1人、省级学术和技术带头人后备人选2人、省级教学名师2人、省级教坛新秀2人、省级教学团队2个、省级科研创新团队1个、共青团全国社会实践优秀个人称号1人。同时，体育学院倡导“以研促教、以教立研、教研相长”，先后主持国家社科基金6项、教育部人文社科基金2项，安徽省哲学规划办项目（重点项目）等省级项目30余项；中文核心期刊论文150余篇；出版专著18部；获省部级社会科学奖1项、厅局级科研成果奖4项。
近年来，体育学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实立德树人根本任务，深化“以本为本”“四个回归”，践行“思政教育”，以学科为引领，以专业为依托，推动人才培养、教育教学等各项工作高质量发展。
聚焦践行立“德”树人，强化以文化人
体育学院始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，服务高教强国建设、体育强国战略。聚焦培养新时代优秀体育文化人，探索形成了以“重德技之本，以文化人；强实践之能，以体育人”为内涵的“体育文化人”培养模式，该模式建设成效荣获安徽省教学成果奖二等奖。2019年学生第二党支部获批“全省党建工作样板支部”培育创建单位，已按期通过结项验收；2023获高校辅导员名师工作室项目。
聚焦专业“能”力培养，强化以体育人
人才培养方面，体育学院落实OBE理念，构建动态人才培养体系。坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，协同政府部门、行业专家、体育企业（中学）、毕业生、用人单位，以地方现实需求为导向，着力体育人才能力培养，优化人才培养目标；同时，聚焦地方文化特色资源，完善课程体系。以“为谁培养人、如何培养人、培养什么人”为主线，扎实推进体育人才培养。即以满足地方社会经济发展需求为面向，以培养优秀体育文化人为目标，构建形成“三协同、三领域、四能力、五路径”“3345”特色体育人才培养新模式，相关成果获安徽省教学成果奖一等奖（2019）、二等奖（2021、2023）。
一是聚焦育人效果提升，深化“校政企（行）”三方协同育人。1）以培养学生体育专业知识能力为重点，协同校政企（行）多方参与，依托安徽排球学院等省级教育实践平台，结合校外教育实践基地，采用“课内学 平台用”“请进来 送出去”内外联动模式，构建校政企协同育人机制。2）以“协同育人”改革为抓手，建立“三类型”（基础课、专业课、实习）“四层面”（专业技能竞赛、科学研究、职业资格鉴定、专业实践）的教学体系，同时，聚焦课程建设与课堂教学两个环节优化，一方面，全面落实“校地社”多元主体协同，突出能力导向构建具有地方特色的课程体系；另一方面，立足环巢湖乡镇学校体育教育与青少年体育发展，协同“安徽排球学院”等实践平台，坚持学训赛研与服务地方相结合，拓展课程结构体系，提升人才培养质量。课程体系合理，教学效果明显。获省级精品课程19门，国家级规划教材1部、省级校本教材1门，省级重大、重点等教改项目9项。
二是聚焦卓越人才培养，强化“重德技、厚基础、强实践”三领域综合增强。紧扣体育教育、社会体育指导与管理、运动训练3个专业的人才培养目标，结合不同专业特点，探索实践“一专业一赛事、一赛事一品牌”专业赛事，探索形成培育具有“重德技、厚基础、强实践”特质的新时代卓越体育人才培养模式。如体育教育专业学生代表安徽省参加教育部主办的“全国高校专业学生基本功大赛”，获得团体总分二等奖、微课教学单项第1名等多项荣誉，创省内最好成绩。同时该成果获安徽省教学成果奖二等奖。
三是聚焦卓越能力培养，着力“一践行、三学会”四能力全面发展。1）深挖与提炼不同类型课程的育人元素，尤其“知识文化”和“精神文化”在教学过程中的融入与应用，提升学生综合素质；2）立足于体育专业特点，围绕地方体育人才现实需求，结合“学训赛研服”五位一体化教学模式，提升学生运动技能水平；3）对标不同专业体育人才素养，贯彻落实OBE理念，通过课内改与课外赛相结合，培养学生卓越专业能力；4）以精准服务地方为目标，以安徽排球学院等实践平台为依托，开展地方体育文化、青少年健康促进、全民健身等实践活动。先后获学生第二党支部获“全省党建工作样板支部”（2019）、高校辅导员名师工作室项目（2023）、教育部产学研合作育人协同项目1项，同时，近3年，学生先后获第十一届安徽省大学生创业计划竞赛银奖（2024）。A类赛事获奖60余项，相关成果先后被《人民日报》《新华网》等国家级媒体推介40余次，并获得省教学成果一等奖。
四是聚焦专业能力达成，推进“学训赛研服”五路径同步落实。对标地方应用型体育人才发展战略需求，围绕体育教育、社会体育指导与管理、运动训练3个专业人才培养目标，坚持课内学习与课外实践、共性要求与个性发展、知识传授与能力培养的有机融合，形成“学训赛研服”五位一体化教育教学模式，该模式建设成效荣获安徽省教学成果奖一等奖。
聚焦“质”量文化营造，强化以行立人
围绕国家专业质量标准，不断完善教学质量保障体系。1）对照师范专业认证和新文科专业认证标准，细化教学环节，建立以“人才培养质量”为目标的服务体系， 围绕学生中心、产出导向、持续改进，构建“四主体三层面”的教学质量保障体系。2）面向体育产业领域，坚持就业导向，持续完善全人员、全过程、全方位“三全”就业工作机制，创新“全员培训、分类指导、重点帮扶、优质输出”的工作思路，引导毕业生为建设“体育强国”和“健康中国”做出贡献。近5年，毕业生就业率保持在91%以上，留皖率达78%，创业率达5%；年均硕士研究生考取率在13%以上。2024年就业率达到90%以上，高质量就业近30%。3）紧抓大学公共体育改革。强化“五育”并举育人，推进人人“学排球 会排球 打排球”体育育人工程；构建纵向多层级贯通、横向多部门联动的协同机制，结合有效激励，推进大学生体质健康改革，成效显著。2023年度，体质健康测试优秀率达到3.63%，名列安徽省高校第三名。
面向未来，体育学院将秉持“重德技之本、强实践之能”的理念，凝心聚力、砥砺前行，持续深化教育教学改革，着力提升人才培养质量，为推动区域经济社会高质量发展做出新的更大贡献。（文、图/艾显斌 初审/杨叶红 终审/赵胜国 发布/满进前）